• Aktualności

  • Aktualności

            • Projekt matematyczny w klasie II

            • Klasa II zakończyła udział w ogólnopolskim projekcie edukacyjnym „Natalka i Antek w Świecie Wielkiej Matematyki”. Projekt realizowany był od października do maja i miał na celu rozwijanie kompetencji matematycznych uczniów poprzez naukę metodą projektu oraz odkrywanie matematyki w codziennym życiu.

              Podczas realizacji kolejnych modułów uczniowie przekonali się, że matematyka towarzyszy nam niemal wszędzie. Dzieci odkrywały jej związki m.in. ze sztuką, sportem, przyrodą, architekturą, kuchnią, świętami czy planowaniem wakacji. Każde zajęcia opierały się na aktywnym działaniu, współpracy w grupach oraz samodzielnym poszukiwaniu rozwiązań. Uczniowie wykonywali różnorodne zadania praktyczne, przygotowywali plakaty, galerie prac, modele wymarzonej szkoły, mierzyli i porównywali czas podczas zawodów sportowych oraz rozwiązywali zadania związane z matematyką w otaczającym świecie.

              Realizacja projektu pozwoliła dzieciom rozwijać nie tylko umiejętności matematyczne, ale również kreatywność, wyobraźnię przestrzenną, kompetencje społeczne i cyfrowe. Ważnym elementem projektu było także kształtowanie samodzielności, umiejętności współpracy oraz budowanie pozytywnego nastawienia do nauki matematyki.

              Dzięki ciekawym i angażującym zadaniom uczniowie mogli przekonać się, że matematyka nie jest jedynie szkolnym przedmiotem, ale praktyczną i potrzebną częścią codziennego życia. Zdobyte doświadczenia z pewnością pozostaną inspiracją do dalszego odkrywania świata matematyki.

               

            • Realizacja projektu „Wielka Liga Czytelników” w Szkole Podstawowej w Weryni w roku szkolnym 2025/2026

            • W roku szkolnym 2025/2026 Szkoła Podstawowa w Weryni przystąpiła do VIII Ogólnopolskiego Projektu „Wielka Liga Czytelników”. Projekt skierowany był do uczniów klas I–VIII i miał na celu rozwijanie zainteresowań czytelniczych, promocję wartościowej literatury dziecięcej i młodzieżowej oraz kształtowanie nawyku regularnego czytania książek.

              Koordynacją projektu na terenie szkoły zajęła się nauczycielka języka polskiego we współpracy z wychowawcami klas 1-3. Uczniowie zostali zapoznani z regulaminem konkursu, zasadami udziału oraz listą książek konkursowych dostosowanych do poszczególnych grup wiekowych.

              W projekcie uczestniczyło 36 uczniów z klas I–VIII. Uczestnicy wypożyczali wybrane książki z biblioteki szkolnej, czytali je samodzielnie lub wspólnie z rodzicami, a następnie rozwiązywali testy sprawdzające znajomość treści przeczytanych utworów. Za poprawnie rozwiązane testy uczniowie zdobywali sprawności czytelnicze. Warunkiem uzyskania tytułu Aktywnego Czytelnika było zdobycie minimum sześciu sprawności.

              Realizacja projektu przyczyniła się do:

              • rozwijania kompetencji czytelniczych uczniów,
              • wzrostu zainteresowania książką i biblioteką szkolną,
              • doskonalenia umiejętności czytania ze zrozumieniem,
              • kształtowania systematyczności i odpowiedzialności,
              • integracji uczniów wokół wspólnych działań czytelniczych,
              • promowania rodzinnego czytania i wartościowego spędzania czasu wolnego.

              Uczniowie bardzo chętnie angażowali się w realizację projektu. Wielu uczestników systematycznie zdobywało kolejne sprawności czytelnicze, wykazując się dużą aktywnością oraz znajomością przeczytanych książek. Projekt stał się ważnym elementem działań szkoły promujących czytelnictwo i rozwój kompetencji językowych.

              Udział w „Wielkiej Lidze Czytelników” był dla uczniów wartościowym doświadczeniem, które pozwoliło połączyć naukę z przyjemnością czytania. Projekt przyczynił się do wzbogacenia oferty działań edukacyjnych szkoły oraz zwiększenia aktywności czytelniczej uczniów.

              Podsumowaniem projektu był uroczysty apel, na którym wszystkim uczestnikom wręczono pamiątkowe dyplomy oraz nagrody książkowe.

            • Uczniowie z Koła Caritas na Parafialnym Dniu Matki

            • Uczniowie należący do szkolnego Koła Caritas wzięli udział w Parafialnym Dniu Matki, który odbył się 31 maja w kościele parafialnym. Podczas koncertu muzycznego w wykonaniu scholi parafialnej, uczniowie z zaangażowaniem recytowali wiersze poświęcone Matce Bożej oraz wszystkim mamom, wyrażając w ten sposób wdzięczność, szacunek i miłość wobec tych, które otaczają nas troską każdego dnia.

              Szczególnym momentem wydarzenia było wyróżnienie zasłużonych mam z parafii. Otrzymały one podziękowania oraz upominki jako wyraz uznania za ich zaangażowanie w życie rodzinne.

              Spotkanie przebiegło w serdecznej atmosferze, dostarczając wiele radości zarówno mamom, jak i wszystkim uczestnikom uroczystości.

            • Szkoła Promująca Zdrowie

            • Definicja Szkoły Promującej Zdrowie
              Szkoła promująca zdrowie to szkoła, która we współpracy z rodzicami uczniów i społecznością lokalną:

              - systematycznie i planowo tworzy środowisko społeczne i fizyczne sprzyjające zdrowiu i dobremu samopoczuciu społeczności szkolnej,
              - wspiera rozwój kompetencji uczniów i pracowników w zakresie dbałości o zdrowie przez całe życie.


              Główne założenia Szkoły Promującej Zdrowie:
              1              . Edukacja zdrowotna jako nieodłączny element programu nauczania.

              2. Etos zdrowia w szkole – środowisko fizyczne i społeczne, atmosfera oraz polityka i organizacja, wspierające edukację zdrowotna i sprzyjające zdrowemu stylowi życia oraz dobremu samopoczuciu członków społeczności szkolnej.

              3. Współdziałanie z rodzicami i społecznością lokalną. 

              Założenia Szkoły Promującej Zdrowie w Polsce:
              szkoła jest
              •  środowiskiDefinicja Szkoły Promującej Zdrowie
              Szkoła promująca zdrowie to szkoła, która we współpracy z rodzicami uczniów i społecznością lokalną:

              systematycznie i planowo tworzy środowisko społeczne i fizyczne sprzyjające zdrowiu i dobremu samopoczuciu społeczności szkolnej,
              wspiera rozwój kompetencji uczniów i pracowników w zakresie dbałości o zdrowie przez całe życie.


              Główne założenia Szkoły Promującej Zdrowie:
              1. Edukacja zdrowotna jako nieodłączny element programu nauczania.

              2. Etos zdrowia w szkole – środowisko fizyczne i społeczne, atmosfera oraz polityka i organizacja, wspierające edukację zdrowotna i sprzyjające zdrowemu stylowi życia oraz dobremu samopoczuciu członków społeczności szkolnej.

              3. Współdziałanie z rodzicami i społecznością lokalną. 

              Założenia Szkoły Promującej Zdrowie w Polsce:
              szkoła jest
              •  środowiskiem, którego społeczność nie tylko uczy się i pracuje, ale także żyje - nawiązuje kontakty z innymi, przeżywa porażki i sukcesy, odpoczywa, bawi się itp. Szkoła jest więc miejscem, w którym społeczność ma nie tylko wywiązywać się z obowiązków, ale także powinna dobrze się czuć.

              • elementem środowiska lokalnego: oba te środowiska wzajemnie na siebie oddziałują.

              • miejscem, które przygotowuje młodych ludzi nie tylko do następnego etapu edukacji, ale również do życia, w tym do dokonywania „zdrowych” wyborów.

              Cele Szkoły Promującej Zdrowie:
              szkoła ma
              • zachęcać do zdrowego stylu życia oraz stwarzać uczniom i pracownikom realne i atrakcyjne możliwości dokonywania zdrowych wyborów,

              • umożliwić uczniom rozwój ich potencjału fizycznego, psychicznego i społecznego oraz wzmacniać ich poczucie własnej wartości,

              • zapewnić sprzyjające zdrowiu środowisko fizyczne pracy i nauki,

              • włączyć edukację zdrowotną uczniów do programu nauczania szkoły z wykorzystaniem aktywizujących metod nauczania, • wyposażyć uczniów w wiedzę i umiejętności niezbędne do podejmowania wyborów dla poprawy własnego zdrowia oraz tworzenia zdrowego i bezpiecznego środowiska fizycznego,

              • włączyć do działań szkoły służbę zdrowia zwłaszcza do edukacji zdrowotnej oraz do pomocy uczniom we wchodzeniu w rolę aktywnego konsumenta opieki zdrowotnej. Szkoła Promująca Zdrowie jako organizacja

              • Szkoła Promująca Zdrowie dąży do rozwoju całościowego, w którym uwzględnia rozwój osobowy i zawodowy pracowników oraz rozwój organizacji jako określonej całości.

              jest miejscem, którego społeczność nie tylko uczy się i pracuje, ale także żyje - nawiązuje kontakty z innymi, przeżywa porażki i sukcesy, odpoczywa, bawi się itp. Szkoła jest więc miejscem, w którym społeczność ma nie tylko wywiązywać się z obowiązków, ale także powinna dobrze się czuć.

              • elementem środowiska lokalnego: oba te środowiska wzajemnie na siebie oddziałują.

              • miejscem, które przygotowuje młodych ludzi nie tylko do następnego etapu edukacji, ale również do życia, w tym do dokonywania „zdrowych” wyborów.