• Aktualności

  • Aktualności

            • Wycieczka do Warszawy

            • W dniach 29 oraz 30 kwietnia br. uczniowie Szkoły Podstawowej w Weryni wzięli udział w dwudniowej wycieczce do Warszawy. Wycieczka była możliwa dzięki realizacji programu "Kierunek Muzeum" a część wydatków została pokryta ze środków finansowych otrzymanych od Fundacji ORLEN im. Ignacego Łukasiewicza. W wyjeździe uczestniczyło 40 uczniów oraz 4 opiekunów. Celem wycieczki było poznanie najważniejszych zabytków stolicy, pogłębienie wiedzy historycznej oraz integracja uczniów.

              Pierwszego dnia po przyjeździe do Warszawy rozpoczęliśmy zwiedzanie od wizyty w Muzeum Gazowni Warszawskiej, gdzie uczniowie mieli okazję zapoznać się z historią gazownictwa oraz zobaczyć dawne urządzenia techniczne. Następnie udaliśmy się do Muzeum Narodowego, w którym podziwialiśmy bogate zbiory malarstwa, rzeźby oraz sztuki użytkowej. Kolejnym punktem programu był spacer po Warszawie, podczas którego uczniowie mogli zobaczyć najważniejsze miejsca i poczuć atmosferę miasta.

              Drugiego dnia wycieczki zwiedziliśmy Zamek Królewski, który jest jednym z najważniejszych zabytków Warszawy i symbolem polskiej historii. Następnie odwiedziliśmy Centrum Pieniądza, gdzie uczniowie poznali historię pieniądza oraz zasady funkcjonowania współczesnej bankowości. Po południu odbył się spacer po Starej Warszawie, podczas którego zobaczyliśmy m.in. Rynek Starego Miasta oraz charakterystyczne kamienice. Kolejnym ważnym punktem było odwiedzenie Pomnika Nieznanego Żołnierza, gdzie uczniowie oddali hołd poległym za ojczyznę, mieli także możliwość obserwować zmianę warty żołnierzy pilnujących tego miejsca. Na zakończenie wycieczki udaliśmy się na Cmentarz Powązkowski, gdzie poznaliśmy historię wielu wybitnych Polaków.

              Wycieczka do Warszawy była bardzo udana. Uczniowie mieli okazję poszerzyć swoją wiedzę, zobaczyć wiele ciekawych miejsc oraz spędzić czas w miłej atmosferze. Wszyscy wrócili zmęczeni, ale zadowoleni i pełni nowych doświadczeń.

               

              163

            • Spotkanie z podróżnikiem

            • W piątek 24.04.2026 naszą szkołę odwiedził podróżnik, który zwiedził Koreę Południową. W ciekawy sposób opowiedział o zwyczajach, kulturze i obyczajach panujących w Korei. Zaprezentował osobliwe pamiątki, a pośród nich kawałek drzewa bambusowego, zasuszoną ośmiornicę, pieniądze, nietypowy kubek na kawę oraz stroje ludowe, w które ubrali się nasi uczniowie. To spotkanie było inspirującą lekcją, dzięki której dowiedzieliśmy się jak można w ciekawy sposób spędzać czas i realizować swoje pasje.

              16

            • Wielki sukces uczniów naszej szkoły w powiatowym konkursie patriotycznym

            • Z ogromną radością i dumą informujemy o wyjątkowym osiągnięciu uczniów naszej szkoły, którzy zdobyli:

              I miejsce w kategorii proza – Lidia Świętek

              II miejsce w kategorii poezja – Zuzanna Dypa

              III miejsce w kategorii prezentacja multimedialna- Franciszek Nabożny

              w powiatowym konkursie patriotycznym pt. „Patriotyzm – wybór czy obowiązek?”, organizowanym przez Starostwo Powiatowe w Kolbuszowej.

              Konkurs miał na celu kształtowanie postaw patriotycznych wśród młodzieży, rozwijanie świadomości historycznej oraz zachęcanie do refleksji nad współczesnym rozumieniem patriotyzmu.

              Nasi uczniowie wykazali się niezwykłą dojrzałością, kreatywnością oraz głębokim zrozumieniem poruszanej problematyki. Ich prace zostały wysoko ocenione przez komisję konkursową, co zaowocowało zajęciem trzech najwyższych miejsc na podium.

              To osiągnięcie jest powodem do ogromnej dumy dla całej społeczności szkolnej. Sukces ten potwierdza, że młodzież naszej szkoły nie tylko doskonale radzi sobie z wyzwaniami edukacyjnymi, ale również świadomie i odpowiedzialnie podchodzi do wartości takich jak patriotyzm, tradycja i tożsamość narodowa.

              Serdecznie gratulujemy laureatom. Życzymy dalszych sukcesów oraz nieustającej pasji w rozwijaniu swoich zainteresowań.

              Brawo!

              Dziekujemy pani Magdalenie Wiącek za pracę z uczniami. Jej też gratulujemy sukcesów w pracy zawodowej i życzymy następnych osiągnięć.

            • Gminny Konkurs "Matematyczne Potyczki" klas V

            • Dnia 23 kwietnia 2026 roku uczniowie naszej szkoły wzięli udział w Gminnym Konkursie „Matematyczne Potyczki” klas piątych, który odbył się w Szkole Podstawowej nr 1 w Kolbuszowej. W wydarzeniu wzięło udział 22 uczniów z gminy Kolbuszowa. Naszą szkołę reprezentowali: Aleksandra Stępień i Krystian Starzec pod opieką Pani Małgorzaty Andryś.

              Celem konkursu było rozwijanie zainteresowań matematycznych, doskonalenie umiejętności logicznego myślenia oraz promowanie zdrowej rywalizacji. Uczestnicy rozwiązywali zadania o różnym stopniu trudności, wymagające wiedzy, ale także pomysłowości i koncentracji.

              Po sprawdzeniu prac komisja wyłoniła zwycięzców i nasza uczennica Ola zdobyła II miejsce.

              Gratulujemy i życzymy dalszych sukcesów.

            • Gminny Konkurs Ortograficzny dla uczniów klas III

            • 24 kwietnia w naszej szkole odbył się Gminny Konkurs „Mistrz Ortografii” zorganizowany przez wychowawczynie klas I-III: p. B. Janus, P. M. Psota oraz E. Szalony. Wydarzenie to zgromadziło młodych pasjonatów języka polskiego, którzy z dużym zaangażowaniem i odwagą podjęli się niełatwego wyzwania, jakim jest poprawne posługiwanie się ortografią.

              W konkursie wzięło udział 10 uczniów reprezentujących szkoły z terenu gminy. Uczestnicy zmierzyli się z zestawem wymagających zadań sprawdzających znajomość zasad pisowni oraz czujność językową. Poziom rywalizacji był bardzo wysoki, a o zwycięstwie decydowały najdrobniejsze szczegóły.

              Tytuł „Mistrza Ortografii” oraz I miejsce zdobył Mikołaj Kasza ze Szkoły Podstawowej nr 1. Drugie miejsce zajął Konrad Chuchro ze Szkoły Podstawowej w Widełce, natomiast trzecie miejsce przypadło Julii Bryk ze Szkoły Podstawowej nr 1.

              Wyróżnienia otrzymali Lena Kuna, Kamil Marek oraz Maja Rząsa. Naszą szkołę z kl. 3 reprezentowała Sara Lenart.

              Konkurs przebiegał w miłej i życzliwej atmosferze, sprzyjającej zdrowej rywalizacji oraz rozwijaniu zainteresowań językowych. Tego typu inicjatywy nie tylko motywują uczniów do pogłębiania wiedzy, lecz także pokazują, że nauka ortografii może być ciekawa.

              Serdecznie gratulujemy wszystkim uczestnikom oraz ich nauczycielom. Życzymy dalszych sukcesów i nieustającej pasji do odkrywania piękna języka polskiego.

               

              10

            • Dzień Ziemi w przedszkolu

            • Dzień Ziemi – skąd się wziął ten dzień?

              Otóż Dzień Ziemi uznawany jest za jedno z największych wydarzeń obywatelskich na świecie. Rozpoczął falę działań, w tym przyjęcie przełomowych na tamten moment przepisów dotyczących ochrony środowiska w USA. W odpowiedzi na to wydarzenie powstały ustawy o czystym powietrzu, czystej wodzie i zagrożonych gatunkach. Powołano także Agencję Ochrony Środowiska (EPA). Później wiele krajów przyjęło podobne przepisy.

              Na  konferencji UNESCO w 1969 r wystąpiono  z ideą obchodzenia  na całym świecie Dnia Ziemi.

              W 2009 r. Zgromadzenie Ogólne ONZ ustanowiło  datę - 22 kwietnia.

              Dzieci w naszym przedszkolu każdego roku pamiętają o tej ważnej dacie. Jednak dbać o przyrodę staramy się  zawsze,  nie tylko z okazji Dnia Ziemi

              22 kwietnia szczególnie zwracaliśmy uwagę na ochronę środowiska naturalnego dlatego zorganizowaliśmy akcję sprzątania naszej miejscowości – oczywiście w pobliżu naszego przedszkola. Akcja sprawiła dzieciom wielką frajdę.

              Pocieszającym faktem jest, że wysiłki skierowane w kształtowanie świadomości ekologicznej nie idą na marne bo śmieci nie było zbyt dużo.

              Nasza akcja poprzedzona była dostarczeniem wiadomości o wpływie zanieczyszczeń na nasze zdrowie i życie.  Poznawaliśmy wiosenne rośliny i kwiaty, które przynieśli rodzice z własnych ogrodów.

              Mama naszego Antosia pani Joanna wykonała piękna makietę naszej Ziemi. Bardzo dziękujemy i gratulujemy pomysłowości.

              13

            • Warsztaty naprawy i odnawiania ubrań z okazji święta Ziemi

            • Dzień Ziemi w naszej szkole był okazją do zwrócenia uwagi na problem nadmiaru tekstyliów. 

              Branża modowa, a zwłaszcza sektor fast fashion, od dziesięcioleci funkcjonuje przy minimalnym nadzorze, co powoduje szereg szkód dla środowiska – od zanieczyszczenia wody i powietrza, przez wylesianie, zanieczyszczenie oceanów mikroplastikiem, po utratę bioróżnorodności. Naruszenia praw człowieka są powszechne w łańcuchach dostaw branży, a także prowadzą do wyzysku pracowników i niebezpiecznych warunków pracy.
              Konsekwencje tych praktyk wykraczają poza społeczności lokalne i mają głębokie implikacje dla zmian klimatycznych i globalnej zrównoważoności.  Warsztaty na których uczniowie mieli okazję nauczyć się przyszywać guziki, dokonywać prostych przeróbek na maszynie do szycia, pomalować według swojego uznania rzeczy na nowo pokazały, że nie wszystko trzeba od razu wyrzucać. To jeden ze sposobów na kształtowanie świadomości i odpowiedzialności za swoje wybory, również te dotyczące kupowania ubrań.

              Beata Pajda

              23

            • Światowy Dzień Książki w klasie II

            • 21 kwietnia uczniowie klasy 2 wzięli udział w lekcji bibliotecznej, podczas której odkrywali fascynujący świat książek. Dowiedzieli się, że już 23 kwietnia obchodzimy Światowy Dzień Książki i Praw Autorskich. Uczniowie uświadomili sobie, dlaczego prawa autorskie odgrywają tak ważną rolę.  W trakcie zajęć uczniowie przypomnieli sobie również najważniejsze zasady korzystania z książek oraz właściwego zachowania w bibliotece. Dzięki temu wiedzą już, jak dbać o wypożyczone egzemplarze i jak zachowywać się wśród regałów pełnych książek.

              Po części edukacyjnej odbyły się warsztaty plastyczne. Dzieci z dużym zaangażowaniem rozwijały swoją kreatywność, wykonując własnoręcznie kolorowe zakładki do książek. Była to nie tylko świetna zabawa, ale także inspiracja do częstszego sięgania po lekturę.

            • Zajęcia z pedagogiem i psychologiem w przedszkolu

            • Zajęcia z pedagogiem i psychologiem w przedszkolu to zindywidualizowana pomoc psychologiczno-pedagogiczna, mająca na celu wspieranie rozwoju emocjonalnego, społecznego i poznawczego dzieci. Specjaliści diagnozują potrzeby, prowadzą terapię (indywidualną lub w małych grupach), korygują zachowania oraz wspierają adaptację przedszkolną. Zajęcia obejmują między innymi ćwiczenia funkcji poznawczych, trening umiejętności społecznych oraz wsparcie w radzeniu sobie z emocjami.

              W  naszym przedszkolu bardzo często korzystamy z pomocy pani Sylwii i Darii, a wcześniej Magdaleny.

              Są to zajęcia terapeutyczne, które mają na celu wspomaganie rozwoju dziecka adekwatnie do jego potrzeb oraz poziomu funkcjonowania, skupiają się na rozumieniu emocji, radzeniu sobie z lękiem, złością oraz budowaniu relacji z rówieśnikami.

              5

            • „Calineczka”

            • „To właśnie teatr uczy, że emocje nie są słabością, lecz siłą, która umożliwia lepiej zrozumieć siebie
              i innych”.

              W środę 1 kwietnia 2026 r. dzieci z klas I-III wraz z wychowawcami, miały przyjemność udać się do Teatru „Maska” w Rzeszowie na spektakl pt. „Calineczka”. Uczniowie poznali barwną historię maleńkiej dziewczynki, która wyruszyła w świat, by odkrywać jego piękno, ale także zagrożenia. Calineczka musiała mierzyć się z wieloma niebezpieczeństwami. Pomimo trudności, jakich doświadczyła, nie przestała darzyć innych dobrocią i zawsze wyciągała pomocną dłoń do potrzebujących.

              Ten spektakl był lekcją, która pokazała, że dobroć, wrażliwość i odwaga w walce o własne szczęście, zostają wynagrodzone. Historia Calineczki przypomina, że szczere marzenia o miłości i wolności prowadzą do celu.

              Wartościowa fabuła baśni została wzbogacona piękną scenografią, muzyką i wspaniałą grą aktorską.

            • Edukacja finansowa w naszej szkole w ramach projektu Złote Szkoły NBP

            • W Szkole Podstawowej im. kpt. Józefa Batorego w Weryni zrealizowano cykl działań z zakresu edukacji finansowej, którego celem było przybliżenie uczniom zasad gospodarowania pieniędzmi oraz funkcjonowania banków i banku centralnego.

              Podczas zajęć prowadzonych m.in. na godzinach wychowawczych uczniowie przygotowywali prezentacje dotyczące roli banku centralnego oraz Narodowego Banku Polskiego, a także znaczenia pieniądza w życiu codziennym. Poznali podstawowe pojęcia ekonomiczne, takie jak inflacja, stopa procentowa, kredyt czy oszczędzanie. Zajęcia uświadomiły uczniom, że ekonomia dotyczy każdego i ma realny wpływ na codzienne decyzje.

              W ramach lekcji matematyki uczniowie wykorzystywali obliczenia procentowe w praktyce, analizując m.in. zyski z lokat oraz koszty kredytów. Pracując w grupach, uczyli się podejmowania świadomych decyzji finansowych i formułowali własne „złote zasady bankowości”.

              Uzupełnieniem projektu była debata oksfordzka w klasie VII na temat zainteresowania młodych ludzi polityką pieniężną. Uczniowie rozwijali umiejętność argumentowania, dyskusji oraz krytycznego myślenia, prezentując różne punkty widzenia.

              Ważnym elementem działań były także warsztaty dla uczniów klas III–V, przygotowane przez uczennice. W przystępny sposób wyjaśniono młodszym dzieciom, czym jest bank, na czym polega oszczędzanie oraz czym są odsetki i inwestowanie. Dużym zainteresowaniem cieszyła się gra edukacyjna, dzięki której uczniowie mogli samodzielnie podejmować decyzje finansowe i obserwować ich skutki.

              Realizacja projektu pokazała, że edukacja finansowa może być ciekawa i angażująca, a zdobyta wiedza i umiejętności z pewnością zaprocentują w przyszłości.

            • Życzenia Wielkanocne

            • Obfitości łask
              i błogosławieństwa
              Jezusa Chrystusa Zmartwychwstałego

              oraz pełnych pokoju Świąt Wielkiej Nocy

              z radosnym Alleluja życzą:

                                         

              Dyrektor, Nauczyciele, Pracownicy i Uczniowie

              Szkoły Podstawowej im. kpt. Józefa Batorego

              w Weryni

            • Zbliża się Wielkanoc

            • 5 kwietnia 2026 roku obchodzić będziemy najważniejsze święta chrześcijaństwa, celebrujące zwycięstwo życia nad śmiercią, będące fundamentem wiary - Wielkanoc.

              Poprzedza je Niedziela Palmowa, która rozpoczyna Wielki Tydzień. Upamiętnia ona uroczysty wjazd Jezusa do Jerozolimy, gdzie tłumy witały go gałązkami palmowymi.

              Nasi uczniowie stanęli wraz z Rodzicami na wysokości zadania i przygotowali piękne, tradycyjne palmy, które przynieśli do kościoła parafialnego. Tutaj, na zakończenie liturgii konsekracji ołtarza dokonanej przez biskupa rzeszowskiego ks. Jana Wątrobę, odbył się konkurs. 

              Wszystkim, którzy wykonali palmy i przynieśli je do kościoła serdecznie dziękujemy i gratulujemy.

              1

              Dnia 30.03.2026 r., w poniedziałek, w naszej szkole odbył się apel z okazji Świąt Wielkanocnych. W wydarzeniu wzięli udział uczniowie, przedszkolaki oraz wszyscy pracownicy naszej szkoły.

              Apel został przygotowany przez uczniów pod opieką nauczycieli Małgorzaty Andryś, Darii Gużda oraz Sylwii Opalińskiej - Starzec.Podczas uroczystości uczniowie przedstawili montaż słowno-muzyczny, na który składały się wiersze, piosenki oraz krótkie scenki nawiązujące do tradycji wielkanocnych.

              Dzieci z przedszkola pod opieką pani Danuty Żądło wystąpiły z piosenką i wierszykiem.

              Na zakończenie pan dyrektor złożył wszystkim obecnym świąteczne życzenia, życząc zdrowia, radości oraz spokojnych Świąt Wielkanocnych, spędzonych w gronie najbliższych, a przede wszystkim pogłebienia wiary w Boga. 

              Apel przebiegł w miłej i podniosłej atmosferze, wprowadzając wszystkich w świąteczny nastrój.

              Teraz czekamy już na Wielkanoc!

              12

            • Powiatowy Konkurs Piosenki Obcojęzycznej

            • 30 marca odbył się Powiatowy Konkurs Piosenki Obcojęzycznej w Majdanie Królewskim.

              Naszą szkołę zaprezentowały:

              Marcelina Rząsa z kl. I , Sara Lenart z kl. III, Julia Pytlak i Malwina Zielińska z kl. IV.

              Uczestnicy konkursu oceniani byli w trzech kategoriach wiekowych: klasy I-III, klasy IV-VI, klasy VII-VIII.

              W pierwszej kategorii nasza Marcelinka Rząsa zajęła 3 miejsce. 

              W drugiej kategorii Malwina Zielińska zajęła 2 miejsce. Gratulujemy im sukcesu.

              Gratulujemy również Julci i Sarze, które miały odwagę, pięknie zaśpiewały. Tym razem nie udało się im zająć miejsca na podium ale "ćwiczenie czyni mistrza" i to doświadczenie na pewno pomoże im w przyszłości.

            • Realizacja programu „Trzymaj Formę”

            • Uczniowie klasy VI  wzięli udział w ogólnopolskim programie profilaktycznym „Trzymaj Formę”.  Program promuje zbilansowaną dietę oraz regularną aktywność fizyczną, opierając się na odpowiedzialności indywidualnej i wolnym wyborze, co pomaga dbać o zdrowie.
              Na  kilku lekcjach wychowawczych uczniowie rozmawiali o zdrowym odżywianiu i o zdrowym trybie życia. Analizowali skład i liczbę kalorii w różnych produktach żywnościowych używanych przez nich i ich rodziny. Rozmawiali jak ważne jest regularne i zdrowe odżywianie oraz codzienny ruch. Następnie każdy z nich przygotował II zdrowe śniadanie. Pojawiło się wiele ciekawych pomysłów. Niektórzy przygotowali gofry w zdrowszej wersji, a inni panacakes z owocami.  Co ciekawe pancakes pojawiły się aż dwa razy, ale były różnie przygotowane, więc każdy mógł spróbować czegoś innego. Oprócz tego były też tortille
              z kurczakiem, rukolą i sosami oraz chudą wędliną i warzywami.   Pojawiły się również owsianki z owocami oraz jogurty naturalne ze świeżymi owocami. Dzięki temu uczniowie mogli zobaczyć i spróbować, że zdrowe jedzenie może być smaczne i różnorodne. Uczniowie opowiedzieli swoim kolegom jak wykonywali swoje śniadanie oraz powymieniali się przepisami. Program cieszył się zainteresowaniem wśród uczniów.

               

              4

            • XXII Powiatowy Konkurs na Ludowe Ozdoby Wielkanocne

            • 27 marca 2026 r. rozstrzygnięto kolejną edycje Powiatowego Konkursu na Ludowe Ozdoby Wielkanocne. Na konkurs wpłynęło 157 prac z 26 szkół podstawowych oraz 3 ponadpodstawowych. Konkurs organizowany jest przez Starostwo Powiatowe w Kolbuszowej oraz Muzeum Kultury Ludowej w Kolbuszowej.

              Pośród nagrodzonych uczestników konkursu znaleźli się uczniowie naszej szkoły:

              W kategorii Pisanka klas 1-4 I miejsce przyznano Dominikowi Starcowi oraz Janowi Nabożnemu.

              W kategorii Stroik świąteczny klas 1-4 wyróżnienie zdobył Nikodem Czachor.W kategorii Pisanka klas 5-8 I miejsce przyznano Franciszkowi Nabożnemu.

              W kategorii Serwetka, wycinanka do koszyczka klas 5-8 wyróżnienie otrzymała Martyna Krajewska.

              Serdecznie dziękujemy wszystkim uczestnikom konkursu. Wasze prace były piękne i nawiązujące do ludowej tradycji Lasowiaków.

              Zwycięzcom gratulujemy i życzymy wiele radości i pasji tworzenia oraz kolejnych sukcesów.

            • Zabawy logopedyczne – wspieranie rozwoju mowy poprzez zabawę

            •  Z okazji Dnia Logopedy w przedszkolu odbyły się zajęcia w grupie młodszej i starszej. Ich celem było pokazanie dzieciom, że rozwijanie mowy może być przyjemne i odbywać się poprzez zabawę.

              Podczas spotkania dzieci brały udział w różnorodnych zabawach oraz ćwiczeniach usprawniających narządy artykulacyjne oraz rozwijających prawidłowy tor oddechowy. Wszystkie aktywności dostosowane były do wieku dzieci i miały na celu wspieranie prawidłowego rozwoju mowy.

              Zajęcia przebiegły w radosnej atmosferze, a dzieci chętnie i aktywnie w nich uczestniczyły.

              8

            • Uczniowie z Weryni w „Ortograficznej Corridzie” w Cmolasie

            • W Szkole Podstawowej im. prof. Jana Czekanowskiego w Cmolasie odbył się Powiatowy Konkurs „Ortograficzna Corrida” – wydarzenie, które co roku gromadzi uczniów z całego powiatu kolbuszowskiego. Celem konkursu jest rozwijanie zainteresowań językiem ojczystym, doskonalenie poprawności ortograficznej oraz kształtowanie umiejętności pracy zespołowej.

              Konkurs ma formę drużynową – szkoły reprezentowane są przez czteroosobowe zespoły uczniów z klas IV–VIII. Uczestnicy mierzą się z różnorodnymi zadaniami, takimi jak dyktanda, krzyżówki, rebusy czy zadania językowe wymagające spostrzegawczości i znajomości zasad ortografii.

              W tegorocznej edycji w ortograficznych zmaganiach wzięli udział także uczniowie Szkoły Podstawowej w Weryni w składzie : Arkadiusz Mazur, Justyna Jaskot, Oliwia Fołta oraz Lidia Świętek. Reprezentanci szkoły wykazali się dużą wiedzą, zaangażowaniem oraz umiejętnością współpracy w grupie. Rywalizacja była bardzo wyrównana, a poziom konkursu wysoki, ponieważ uczestniczyły w nim drużyny z wielu szkół powiatu.

              Uczniowie z Weryni zaprezentowali się bardzo dobrze, zajmując 5. miejsce w klasyfikacji końcowej. Jest to znaczące osiągnięcie, biorąc pod uwagę liczbę uczestniczących szkół oraz trudność konkursowych zadań.

              Udział w „Ortograficznej Corridzie” był dla uczniów nie tylko sprawdzianem wiedzy, ale także okazją do rozwijania pasji językowych oraz zdobycia nowych doświadczeń. Konkurs pokazał, że ortografia – choć wymagająca – może być ciekawą i inspirującą przygodą.

              Gratulujemy uczniom z Weryni oraz ich opiekunom i życzymy dalszych sukcesów w kolejnych edycjach konkursu.

            • Udział uczniów klasy VIII Szkoły Podstawowej w Weryni w „Aktywnej Środzie”

            • 25 marca 2026 r. uczniowie klasy VIII Szkoły Podstawowej w Weryni wzięli udział w wydarzeniu „Aktywna Środa”, organizowanym na terenie powiatu kolbuszowskiego. Był to dzień pełen wrażeń, podczas którego młodzież miała okazję lepiej poznać szkoły ponadpodstawowe oraz zastanowić się nad wyborem swojej dalszej ścieżki edukacyjnej.

              „Aktywna Środa” to inicjatywa łącząca naukę z dobrą zabawą. W jej trakcie uczniowie klas VII i VIII odwiedzają szkoły średnie, poznają ich ofertę edukacyjną, zwiedzają pracownie oraz uczestniczą w różnorodnych warsztatach i zajęciach praktycznych . Dzięki temu mogą zobaczyć, jak wygląda nauka „od środka” i jakie możliwości rozwoju czekają na nich już w najbliższych latach.

              Ósmoklasiści z Weryni aktywnie uczestniczyli w przygotowanych atrakcjach. Brali udział m.in. w zajęciach tematycznych, warsztatach oraz pokazach, które pozwoliły im rozwijać swoje zainteresowania i zdobywać nowe doświadczenia. Dużym zainteresowaniem cieszyły się również zajęcia praktyczne oraz prezentacje nowoczesnego wyposażenia szkół.

              Wydarzenie stworzyło uczniom możliwość bezpośrednich rozmów z nauczycielami i starszymi kolegami, co pomogło im lepiej zrozumieć specyfikę poszczególnych kierunków kształcenia. Taka forma poznawania szkół pozwala podejmować bardziej świadome decyzje dotyczące przyszłości edukacyjnej .

              Udział w „Aktywnej Środzie” był dla uczniów klasy VIII nie tylko cennym doświadczeniem edukacyjnym, ale także inspiracją do dalszego rozwoju. Zdobyta wiedza i nowe wrażenia z pewnością pomogą im w wyborze szkoły ponadpodstawowej.

              1

            • Przedszkolaki przygotowują się do Wielkanocy!

            • Nasze przedszkolaki wzięły udział w warsztatach, na które zaprosiły nas panie z Koła Gospodyń Wiejskich. Na początku panie przypomniały dzieciom, czym są święta Wielkanocne, dlaczego je obchodzimy oraz jaką rolę odgrywa palma wielkanocna. Przeczytały także bajeczki związane z Wielkanocą, co wprowadziło dzieci w radosny, świąteczny nastrój.

              Następnie przystąpiliśmy do tworzenia palmy wielkanocnej. Dzieci z radością pomagały w robieniu kolorowych kwiatów, podziwiały pracę pań i chętnie włączały się w przygotowania. Wspólnie stworzyliśmy piękną palmę, którą przedszkolaki zabiorą w niedzielę do kościoła.

              Bardzo dziękujemy paniom panie z Koła Gospodyń Wiejskich za miłe spotkanie i wspólnie spędzony czas! 

              4

          • Szkoła Promująca Zdrowie

          • Definicja Szkoły Promującej Zdrowie
            Szkoła promująca zdrowie to szkoła, która we współpracy z rodzicami uczniów i społecznością lokalną:

            - systematycznie i planowo tworzy środowisko społeczne i fizyczne sprzyjające zdrowiu i dobremu samopoczuciu społeczności szkolnej,
            - wspiera rozwój kompetencji uczniów i pracowników w zakresie dbałości o zdrowie przez całe życie.


            Główne założenia Szkoły Promującej Zdrowie:
            1            . Edukacja zdrowotna jako nieodłączny element programu nauczania.

            2. Etos zdrowia w szkole – środowisko fizyczne i społeczne, atmosfera oraz polityka i organizacja, wspierające edukację zdrowotna i sprzyjające zdrowemu stylowi życia oraz dobremu samopoczuciu członków społeczności szkolnej.

            3. Współdziałanie z rodzicami i społecznością lokalną. 

            Założenia Szkoły Promującej Zdrowie w Polsce:
            szkoła jest
            •  środowiskiDefinicja Szkoły Promującej Zdrowie
            Szkoła promująca zdrowie to szkoła, która we współpracy z rodzicami uczniów i społecznością lokalną:

            systematycznie i planowo tworzy środowisko społeczne i fizyczne sprzyjające zdrowiu i dobremu samopoczuciu społeczności szkolnej,
            wspiera rozwój kompetencji uczniów i pracowników w zakresie dbałości o zdrowie przez całe życie.


            Główne założenia Szkoły Promującej Zdrowie:
            1. Edukacja zdrowotna jako nieodłączny element programu nauczania.

            2. Etos zdrowia w szkole – środowisko fizyczne i społeczne, atmosfera oraz polityka i organizacja, wspierające edukację zdrowotna i sprzyjające zdrowemu stylowi życia oraz dobremu samopoczuciu członków społeczności szkolnej.

            3. Współdziałanie z rodzicami i społecznością lokalną. 

            Założenia Szkoły Promującej Zdrowie w Polsce:
            szkoła jest
            •  środowiskiem, którego społeczność nie tylko uczy się i pracuje, ale także żyje - nawiązuje kontakty z innymi, przeżywa porażki i sukcesy, odpoczywa, bawi się itp. Szkoła jest więc miejscem, w którym społeczność ma nie tylko wywiązywać się z obowiązków, ale także powinna dobrze się czuć.

            • elementem środowiska lokalnego: oba te środowiska wzajemnie na siebie oddziałują.

            • miejscem, które przygotowuje młodych ludzi nie tylko do następnego etapu edukacji, ale również do życia, w tym do dokonywania „zdrowych” wyborów.

            Cele Szkoły Promującej Zdrowie:
            szkoła ma
            • zachęcać do zdrowego stylu życia oraz stwarzać uczniom i pracownikom realne i atrakcyjne możliwości dokonywania zdrowych wyborów,

            • umożliwić uczniom rozwój ich potencjału fizycznego, psychicznego i społecznego oraz wzmacniać ich poczucie własnej wartości,

            • zapewnić sprzyjające zdrowiu środowisko fizyczne pracy i nauki,

            • włączyć edukację zdrowotną uczniów do programu nauczania szkoły z wykorzystaniem aktywizujących metod nauczania, • wyposażyć uczniów w wiedzę i umiejętności niezbędne do podejmowania wyborów dla poprawy własnego zdrowia oraz tworzenia zdrowego i bezpiecznego środowiska fizycznego,

            • włączyć do działań szkoły służbę zdrowia zwłaszcza do edukacji zdrowotnej oraz do pomocy uczniom we wchodzeniu w rolę aktywnego konsumenta opieki zdrowotnej. Szkoła Promująca Zdrowie jako organizacja

            • Szkoła Promująca Zdrowie dąży do rozwoju całościowego, w którym uwzględnia rozwój osobowy i zawodowy pracowników oraz rozwój organizacji jako określonej całości.

            jest miejscem, którego społeczność nie tylko uczy się i pracuje, ale także żyje - nawiązuje kontakty z innymi, przeżywa porażki i sukcesy, odpoczywa, bawi się itp. Szkoła jest więc miejscem, w którym społeczność ma nie tylko wywiązywać się z obowiązków, ale także powinna dobrze się czuć.

            • elementem środowiska lokalnego: oba te środowiska wzajemnie na siebie oddziałują.

            • miejscem, które przygotowuje młodych ludzi nie tylko do następnego etapu edukacji, ale również do życia, w tym do dokonywania „zdrowych” wyborów.